Analisis Pencapaian Akademik Pelajar Pra Siswazah IZISH Sem 1 Sesi 2011-2012

Di bawah adalah data berkaitan pencapaian akademik pelajar IZISH. Pada yang berjaya mencatat keputusan yang cemerlang, saya ucapkan tahniah dan selamat maju jaya. Pada yang sederhana, lakukan perubahan terhadap rutin seharian anda agar pencapaian akademik untuk semester ini akan lebih cemerlang. Pada pelajar yang sedar pencapaian akademiknya lemah, SEGERA lakukan perubahan dan mendapat bantuan (dapatkan khidmat nasihat, praktikkan teknik belajar yg berkesan, lakukan pengurusan masa yang lebih cekap). Jika anda masih mengulangi rutin yang anda lakukan di semester yang lepas, anda pasti akan mendapat keputusan yang lemah juga.

Semoga analisis ini membuka minda, membina kesedaran dan bersedia dengan azam untuk lebih bersemangat dalam pengajian di semester ini...Selamat maju jaya.

ANALISIS KEPUTUSAN PRA-SISWAZAH IZISH SEM I SESI 2011/2012

PNGK KESELURUHAN

3.50 – 4.00                =            51     orang

3.30 – 3.49                =            71     orang

3.00 – 3.29                =          131     orang

2.50 – 2.99                =          124     orang

2.00 – 2.49                =            37     orang

0.00 – 1.99                =              9      orang

            Jumlah          =          423     orang

PNGK PELAJAR FEP

3.50 – 4.00           =       12      orang

3.30 – 3.49           =       16      orang

3.00 – 3.29           =       19      orang

2.50 – 2.99           =       28      orang

2.00 – 2.49           =       12      orang

0.00 – 1.99           =         6     orang

         Jumlah      =       93      orang

PNGK PELAJAR FPEND

3.50 – 4.00           =         2     orang

3.30 – 3.49           =         5     orang

3.00 – 3.29           =         3     orang

2.50 – 2.99           =         5     orang

2.00 – 2.49           =         2     orang

0.00 – 1.99           =         0     orang

         Jumlah      =       17      orang

PNGK PELAJAR FKAB

3.50 – 4.00           =         5     orang

3.30 – 3.49           =         6     orang

3.00 – 3.29           =       12      orang

2.50 – 2.99           =       14      orang

2.00 – 2.49           =         5     orang

0.00 – 1.99           =         1     orang

         Jumlah      =       43      orang

PNGK PELAJAR FPI

3.50 – 4.00           =         4     orang

3.30 – 3.49           =       11      orang

3.00 – 3.29           =       17      orang

2.50 – 2.99           =         4     orang

2.00 – 2.49           =         0     orang

0.00 – 1.99           =         0     orang

         Jumlah      =       36      orang

PNGK PELAJAR FSSK

3.50 – 4.00           =       10      orang

3.30 – 3.49           =       17      orang

3.00 – 3.29           =       27      orang

2.50 – 2.99           =       13      orang

2.00 – 2.49           =         2     orang

0.00 – 1.99           =         0     orang

         Jumlah      =       69      orang

PNGK PELAJAR FST

3.50 – 4.00           =       14      orang

3.30 – 3.49           =       11      orang

3.00 – 3.29           =       39      orang

2.50 – 2.99           =       49      orang

2.00 – 2.49           =       14      orang

0.00 – 1.99           =         0     orang

         Jumlah      =       127    orang

PNGK PELAJAR FTSM

3.50 – 4.00           =         4     orang

3.30 – 3.49           =         4     orang

3.00 – 3.29           =         6     orang

2.50 – 2.99           =       10      orang

2.00 – 2.49           =         2     orang

0.00 – 1.99           =         2     orang

         Jumlah      =       28      orang

PNGK PELAJAR FUU

3.50 – 4.00           =       0       orang

3.30 – 3.49           =       1       orang

3.00 – 3.29           =       8       orang

2.50 – 2.99           =       1       orang

2.00 – 2.49           =       0       orang

0.00 – 1.99           =       0       orang

         Jumlah      =       10      orang

PNGS KESELURUHAN 

3.50 – 4.00           =       81      orang

3.30 – 3.49           =       66      orang

3.00 – 3.29           =       110    orang

2.50 – 2.99           =       116    orang

2.00 – 2.49           =       36      orang

0.00 – 1.99           =       14      orang

         Jumlah      =       423    orang

PNGS PELAJAR FEP

3.50 – 4.00           =       19      orang

3.30 – 3.49           =       13      orang

3.00 – 3.29           =       21      orang

2.50 – 2.99           =       22      orang

2.00 – 2.49           =       11      orang

0.00 – 1.99           =         7     orang

         Jumlah      =       93      orang

PNGS PELAJAR FPEND

3.50 – 4.00           =       3       orang

3.30 – 3.49           =       5       orang

3.00 – 3.29           =       4       orang

2.50 – 2.99           =       3       orang

2.00 – 2.49           =       2       orang

0.00 – 1.99           =       0       orang

         Jumlah      =       17      orang

PNGS PELAJAR FKAB

3.50 – 4.00           =         9     orang

3.30 – 3.49           =         4     orang

3.00 – 3.29           =       10      orang

2.50 – 2.99           =       15      orang

2.00 – 2.49           =         4     orang

0.00 – 1.99           =         1     orang

         Jumlah      =       43      orang

PNGS PELAJAR FPI

3.50 – 4.00           =         9     orang

3.30 – 3.49           =       10      orang

3.00 – 3.29           =       11      orang

2.50 – 2.99           =         6     orang

2.00 – 2.49           =         0     orang

0.00 – 1.99           =         0     orang

         Jumlah      =       36      orang

PNGS PELAJAR FSSK

3.50 – 4.00           =       21      orang

3.30 – 3.49           =       13      orang

3.00 – 3.29           =       21      orang

2.50 – 2.99           =       12      orang

2.00 – 2.49           =         2     orang

0.00 – 1.99           =         0     orang

         Jumlah      =       69      orang

PNGS PELAJAR FST

3.50 – 4.00           =       15      orang

3.30 – 3.49           =       15      orang

3.00 – 3.29           =       32      orang

2.50 – 2.99           =       45      orang

2.00 – 2.49           =       16      orang

0.00 – 1.99           =         4     orang

         Jumlah      =       127    orang

PNGS PELAJAR FTSM

3.50 – 4.00           =         5     orang

3.30 – 3.49           =         5     orang

3.00 – 3.29           =         6     orang

2.50 – 2.99           =         9     orang

2.00 – 2.49           =         1     orang 

0.00 – 1.99           =         2     orang

         Jumlah      =       28      orang

PNGS PELAJAR FUU

3.50 – 4.00           =         0     orang

3.30 – 3.49           =         1     orang

3.00 – 3.29           =         5     orang

2.50 – 2.99           =         4     orang

2.00 – 2.49           =         0     orang

0.00 – 1.99           =         0     orang

         Jumlah      =       10      orang

** Terima kasih Sdr Chang Ee, Felo IZISH yang membantu saya menyediakan analisa ini untuk rujukan dan makluman para pelajar IZISH.

Lagi Lagi Pasal LC...

Hari ini seorang pelajar datang berjumpa saya untuk meminta pendapat kerana beliau ingin menggugurkan kursus pembangunan diri yang dilaksanakan berasaskan Kontrak Pembelajaran (LC). Bila saya tanya mengapa baru sekarang, di minggu yang ke enam semester berjalan. Jawabnya, "beban akademik semester ini sangat berat".

Bila saya cadangkan mungkin beliau boleh menilai serta menyusun semula keutamaan dalam rutin seharian beliau supaya masalah ini dapat diselesaikan, beliau terdiam. Beberapa ketika kemudian beliau bersuara " sebenarnya saya tak minat dengan pensyarah kursus Pembangunan Diri". Beliau namakan pensyarah berkenaan. Tapi biarlah saya rahsiakan.

"Mengapa?" soal saya. Mulalah beliau bercerita panjang. "Kami sebenarnya dimaklumkan kursus ini memberikan peluang untuk kami melakukan aktiviti yang kami suka. Seperti yang dilakukan di kolej. Malangnya di dalam kursus pembangunan diri, pensyarah berkenaan telah menetapkan apa yang kami kena lakukan. Sebab itu bidang kepakaran beliau. Beliau tak kisah samada kami suka atau tidak dengan aktiviti tersebut. Beliau juga tak benarkan kami tukar aktiviti selain dari apa yang beliau berikan"ujar pelajar tersebut.

Sekarang baru saya faham. Rupanya ada juga ahli akademik yang tidak menghayati konsep kontrak pembelajaran yang sedang dianjurkan oleh universiti. Mereka kekal dalam bentuk dan cara lama. Masuk kelas, beri kuliah, beri beban tugas, dan akhirnya beri markah.

Dalam menjayakan pendidikan, insan pelajar yang paling utama, kemudian barulah isi kandungan pengajaran. Jika seorang pensyarah tidak boleh atau tidak mampu memahami jiwa, keperluan, keinginan, kesukaan serta apakah kebencian yang ada pada pelajar, mereka sebenarnya sudah GAGAL sebelum berjuang. Kenali dan rasai dulu hatibudi diri pelajar dengan ihsan, dekati dan kenali kekuatan serta kelemahan pelajar kemudian barulah mula mengajar. Itu yang sepatutnya.

Dalam sekumpulan pelajar, sangat salah kalau pensyarah katakan semuanya adalah sama sahaja. Sememangnya mereka tidak sama. Tidak sama sama sekali. Ada yang bijak bertutur, ada yang pandai menulis, ada yang pandai berfikir dan pula yang pandai melaksanakan arahan. Ada yang malu, ada pula yang yakin diri, ada yang keliru identiti dan ada pula yang suka memanipulasi. Semua ini adalah pelajar. Baik dan buruk yang ada dalam diri mereka itulah sebenarnya yang menjadikan pendidikan sesuatu yang mengujakan. Pada pelajar yang baik, pensyarah harus meningkatkan lagi potensi mereka, pada yang lemah pensyarah juga yang harus memberikan 'ubatnya'.

Saya tak pasti berapa ramai pensyarah yang tidak baik, tetapi saya kenal dengan ramai pensyarah yang sangat baik pada pelajar.

Lalu saya katakan pada pelajar berkenaan "anda sudah dewasa, anda sudah tahu apa yang baik untuk kemajuan anda, jika anda rasa pensyarah berkenaan tidak berupaya membantu anda, dengan cara yang baik tinggalkanlah kursusnya... carilah pensyarah lain yang punyai potensi untuk membangunkan diri anda..." Beliau tersenyum. Mungkin sudah merangka-rangka apakah isi kandungan surat permohonan untuk mengugurkan kursus berkenaan.

Kisah PRU, PRK dan Batu Nesan bersaiz 'S'...

1.Seluruh kampus menjadi heboh bila ada khabar bertiup kencang bahawa PRK 2012 akan diadakan pada bulan September depan. Pihak Menteri KPT awal awal lagi telahpun keluarkan kenyataan bahawa urusan penentuan pilihanraya adalah dibawah kuasa universiti masing masing.

2.Dikhabarkan juga beberapa buah universiti nampaknya telah bersetuju supaya PRK 2012 diadakan sekitar bulan September nanti. Antara sebabnya ialah untuk disesuaikan dengan kalendar akademik IPTA yang telah berubah sejak tahun lepas. Ada benarnya keputusan ini.

3.Bayangkan kalau PRK masih di bulan Februari seperti tahun tahun yang lalu. Pasti akan ada MPP yang di tahun akhir hanya berfungsi sekitar 2 bulan sahaja sebelum mereka berkonvokesyen.

4.Malah hayat PMU itu juga agak pendek. Sebagai contoh dilantik bulan Mac, berkhidmat mulai bulan April, terhenti kerana minggu peperiksaan, seterusnya bercuti panjang sehingga Ogos. Hanya akan mula semua tugasan rasmi pada bulan September, Oktober, November, Disember dan bercuti lagi untuk cuti semester dan sambung kembali tugas pada bulan Februari . Bulan Mac (antara bulan paling banyak aktiviti dijalankan, MPP akan terpaksa melepaskan jawatan). Maksudnya sekitar enam  bulan sahaja PMU akan berkuasa daripada setahun tempoh yg diberikan.

5.Jika cadangan bulan September bermula PMU, maka mereka akan berkuasa pada September hingga Disember (4 bulan) diikuti dengan cuti semester ,seterusnya bertugas kembali secara berterusan dari bulan pertengahan Januari sehingga Jun.Sekitar 9 bulan PMU akan bersama pelajar dikampus. Maka kalendar PMU adalah lebih baik selari dengan kalendar pengajian. Itu tentunya lebih baik pada perancangan aktiviti PMU itu sendiri.

6. Pun begitu, ada yang awal-awal lagi sudah 'menghadiahkan batu nesan bersaiz 'S' pada YB Menteri Pengajian Tinggi baru baru ini, atas alasan kecewa kerana KPT tidak segera mengadakan piliharaya kampus. Ironinya, kumpulan yang menyerahkan batu nesan bersaiz kecil ini juga dimaklumkan menjadi pendokong dan mewakili kumpulan yang berkuasa di kebanyakkan IPTA.

7.Kalau dulu kumpulan yang sama bersungguh sungguh untuk menang dan menguasai MPP, kali ini mereka juga bersungguh sungguh supaya MPP yang mereka pegang segera dibubarkan, mereka menolak PRK diadakan bulan September walaupun telah dijelaskan rasional penangguhan pilihanraya kampus. Alasannya mudah bagi kalangan kita yang mahu berfikir, mereka ingin sekali supaya PRK tahun ini dijalankan sebelum PRU 2012 dilansungkan. Sebabnya, kalau PRK dijalankan selepas PRU, keberadaan mereka sebagai pemimpin kumpulan 'batu nesan' (maaf kerana perlu memberikan identiti kumpulan sebagai rujukan) sudah tidak relevan lagi.

8.Mereka sebenarnya tidaklah sangat berminat dengan PRK bagi tujuan menjaga kebajikan pelajar Ipta tetapi lebih berhajat untuk dilihat secara individu pemimpin oleh ahli politik di luar sana. Harapannya, jika sudah dilihat bekerja dengan penuh semangat, akan ada peluang untuk diangkat sebagai pimpinan 'kecil' mana mana parti politik bila bergraduan nanti tentunya lebih cerah. Itu strategi mereka, maka kita seharusnya hormati sebagai usaha mereka meningkatkan kebolehpasaran diri. Sekurang kurangnya mereka melakukan sesuatu untuk 'survival' masa depan mereka.

9.Jika  asas perjuangan mereka untuk kebajikan pelajar di kampus, tidak begitu sifat dan perlakuan mereka. Biar bila atau bulan berapa pun PRK diadakan, mereka akan boleh menerimanya kerana fokus mereka adalah demi kebaikan pelajar. Malah mereka boleh berbincang dan memberikan pandangan pada pihak pentadbiran universiti masing masing jika mereka mempunyai idea yang lebih baik. Tinggal lagi rasional yang telah diberikan memang sudah cukup jelas mengapa PRK akan dianjurkan pada bulan September depan.

10.Sebaliknya, kumpulan yang menjadi 'lawan politik' kepada kumpulan batu nesan ini tidak pula menentang penangguhan PRK. Walaupun mereka tahu penangguhan ini menyebabkan kumpulan batu nesan akan mendapat tempoh masa yang lebih panjang berbanding tahun tahun sebelumnya.

11.Misalnya di UKM, PMUKM masih belum dibubarkan walaupun tempoh masanya telah tamat.Tidak pula kedengaran dari pihak 'lawan' politik mereka untuk membuat sebarang bantahan bertulis. Sebaiknya begitulah, mungkin untuk cuba bertolak ansur dalam berpolitik. Harapnya PMUKM akan berterima kasih atas tolak ansur ini. Atau mungkin juga kalangan lawan politik kumpulan batu nesan sendiri juga sudah tidak berminat dengan pilihanraya kampus kerana sibuk dengan pilhanraya umum. Atau mungkin juga mereka 'kaku' dan tidak sedar apa yang sedang berlaku di dalam kampus. Kalau begitu apa salahnya batu nesan bersaiz 'S' yang ditolak oleh Menteri diberikan pada 'pemilik yang baru' ini.

Tranformasi Sistem Pendidikan Negara: Mana pandangan pemimpin pelajar UKM?

Sejak dua minggu ini, beberapa kali saya berulang alik dari UKM ke Putrajaya kerana terlibat dalam perbincangan berkaitan Cadangan Tranformasi Sistem Pendidikan Negara yang telah diumumkan oleh YAB Perdana Menteri dan Timbalannya.

Selain berbengkel, 'brain-storming' dan diskusi, pihak akhbar juga semakin sibuk untuk mendapat komentar tentang konsep sistem pendidikan negara yang akan mula digerakkan beberapa tahun lagi.

Sejak merdeka beberapa kali negara kita telah membentuk, mengubah- semula sistem pendidikan kebangsaan. Pada 1956 Laporan Razak dihasilkan setahun sebelum negara merdeka. Pada 1960 pula Laporan Rahman Talib dihasilkan. Diikuti dengan Laporan Kabinet mengenai pelajaran dihasilkan pada 1984. Seterusnya membawa kepada pelaksanaan KBSR dan KBSM dibawah payung Falsafah Pendidikan Negara bagi mengantikan KLSM. Seterusnya diwartakan Akta Pendidikan 1996 dan pelancaran PSPTN di peringkat pengajian tinggi pada 2006. ini hanya sebahagian kecil dari puluhan lagi usaha kerajaan ke arah meningkatkan kualiti sistem pendidikan negara. Tidak dinafikan juga ada beberapa perkara yang masih kurang diberikan perhatian oleh pihak kerajaan termasuklah membangunkan pendidikan agama Islam yang lebih berkesan serta bantuan kepada kumpulan termiskin mendapat pendidikan yang lebih baik.

Soalnya setelah sekian banyak pembaharuan dalam sistem pendidikan dilakukan, apakah kita masih lagi belum mencapai apa yang diharapkan? Jika diteliti kita tentu yakin bahawa sistem pendidikan negara berada di keadaan yang baik, kalau ada pun kekurangan, boleh sahaja diperbaiki dari masa ke semasa.

Namun bila diukur kualiti di peringkat global, sistem pendidikan yang dikatakan sudah baik ini pada pandangan umum rupanya masih ketinggalan sebenarnya. Negara kita masih dibelakang jika diukur skor daya saing globalnya. Potensi Modal insan negara ini secara keseluruhannya masih di belakang negara seperti Korea Selaran, Singapura, Hong Kong dan Taiwan. Korea Selatan misalnya pada tahun 1968, KDNK setaraf negara kita tetapi pada tahun 2010, KDNK Korea Selatan adalah 12 kali ganda lebih tinggi berbanding Malaysia! Salah satu sebabnya ialah potensi sumber manusia yang belum berjaya dikeluarkan dari sistem pendidikan negara. Malah negara seperti Vietnam, Thailand dan Indonesia yang dulunya jauh di belakang negara kita pada tahun tahun 1980an, kini sedang mengejar dengan pantas dari segi keupayaan daya saing dengan negara kita.

Sejak beberapa minggu lalu, pihak kementerian pelajaran telah mewar warkan bahawa tranformasi pendidikan yang akan dilakukan secara besar besaran ini akan mengambil kira pendangan serta input yang diberikan oleh seluruh lapisan rakyat. Sasarannya, sejuta rakyat akan dilibatkan secara langsung dalam beberapa perbincangan peringkat daerah, negeri dan nasional. Malah ketika ini pun sebenarnya telah dimulakan oleh pihak ahli akademik, kesatuan guru guru, PIBG yang menganjurkan program untuk memberikan input kepada pihak KPM dalam bentuk kertas cadangan dan resolusi.

Di UKM, sehingga kini belum ada tanda tanda bahawa pihak kepimpinan pelajar khususnya di peringkat PMUKM akan menganjurkan perbincangan tentang simtem pendidikan kebangsaan dalam usaha memberikan input dari perspektif mahasiswa tentang apakah bentuk tranformasi pendidikan yang harus dilakukan oleh pihak kerajaan. Misalnya apakah asas utama yang harus ada dalam membina sistem pendidikan negara yang baru. Harus juga diingat bila sesuatu sistem pendidikan baru dibangunkan, hasil sepenuhnya hanya akan mula dinikmati paling awal 15 tahun dari sekarang. Oleh itu input kepimpinan mahasiswa hari ini sebenarnya mewakili pandangan pimpinan negara akan datang kerana mahasiswa hari ini akan berusia sekitar 35-40 tahun ketika sistem pendidikan negara akan matang 15 tahun dari sekarang.
Seharusnya penglibatan pimpinan mahasiswa UKM terkehadapan dalam isu ini sesuai dengan statusnya sebagai sebuah persatuan mahasiswa di sebuah universiti berstatus kebangsaan. Ini bukan kritikan tetapi sebagai satu pandangan ikhlas. Apa salahnya dianjurkan seminar atau perbincangan meja bulat dalam usaha menyatakan pandangan mahasiswa dalam pengubalan sistem pendidikan yang baru. Kalau pimpinan PMUKM tidak bersedia, pimpinan peringkat fakulti, kolej atau persatuan yang lebih kecil harus mengambil inisiatif menganjurkannya.
Jika mahasiswa lantang memperjuangkan penghapusan AUKU, berminat dengan hal politik nasional, tentunya memberikan input membangunkan pendidikan negara penting untuk mahasiswa turut serta.
Sikap mendiamkan diri pemimpin pelajar UKM membawa dua makna. Pertama, akan kelihatan seperti pemimpin mahasiswa hanya berminat dengan politik pecah belah yang berlaku di luar kampus (yang sepatutnya mahasiswa menggerakan idea menganjurkan politik penyatuan bukannya turut dihanyutkan oleh budaya politik luar kampus). Jadi bila dipohon memberikan input berkaitan pendidikan, ekonomi, hubungan kaum, sukan, budaya dan sebagainya mereka tidak menunjukkan minat sebagaimana dengan minat mereka terhadap politik. Kedua, akan kelihatannya pemimpin mahasiswa seperti tidak mempunyai idea untuk mereka kongsi dengan masyarakat dan kerajaan tentang bagaimana untuk menjadikan sistem pendidikan kita lebih baik untuk masa depan. Tentunya lebih mudah kerjanya menurunkan bendera di PWTC jika dibandingkan dengan menganjurkan perbincangan kemahasiswaan yang komprehensif. Alasannya mudah. Bila turunkan bendera satu negara akan kecoh, kalau setakat berbincang dan berseminar tak ramai pun yang tahu. Ironinya, dalam berpolitik sering kita lihat perlakuan mahasiswa berpolitik menjurus kepada tindakan tindakan berbentuk emosi semata mata. Amalan berdikusi, bermusyawarah, saling mencadang secara akademik dan memberikan idea secara aman masih kurang berlaku.Makanya emosi kelihatan lebih kuat pengaruhnya dari akal di kalangan mahasiswa. Jika begitu alasannya apakah akan berlaku pada mahasiswa negara ini seterusnya...

Satu Perjalanan Yang Sungguh Mendamaikan...

Tahniah Buat Team Program Hak Asasi Manusia IZISH

Kali ini saya benar benar teruja dengan komitmen pelajar di IZISH. Jika sebelum ini saya sentiasa membimbing secara dekat setiap program 'besar' di IZISH, kali ini saya hampir 'melepaskan' para pelajar untuk bergerak dalam ruang yang seluas luasnya untuk mereka beraktiviti. Kesibukan sebagai Pengarah ISC (sehingga 28 Februari 2012), seterusnya mengambil cuti panjang kerana mengerjakan Umrah bersama keluarga pada bulan Mac 2012, menuntut para pimpinan program Hak Asasi Manusia (HAM) IZISH bergerak sendirian dengan bimbingan para felo penasihat. Begitu juga dengan beberapa program lain besar yang lain seperti team FESKIB (Festival Kebudayaan) yang menjadi acara tahunan di IZISH.

Alhamdullilah, Feskib dan HAM berjalan dengan lancar dan memberansangkan. Selain berjaya mendidik warga Ibu Zain dan warga UKM tentang perjuangan Palestin menentang kekejaman Israel Zoinis, HAM juga berjaya mengumpul dana lebih RM 14,000 untuk disumbangkan kepada rakyat Palestin khususnya untuk membangunkan pendidikan anak anak mereka.

Dana RM 14,000 sepenuhnya diusahakan oleh pelajar kolej! Tahniah. Diteliti kembali program pelajar di UKM sepanjang sesi ini, inilah kali pertama pelajar berjaya mengumpulkan dana sebanyak itu tanpa sedikitpun mengharapkan sumbangan pihak berkuasa UKM. Tahniah sekali lagi.

Satu lagi yang paling menarik ialah penghasilan dokumen resolusi untuk menjayakan pendidikan anak-anak Palestin. Sebanyak 10 buah IPTA turut serta dalam menghasilkan resolusi hasil round table meeting di bilik Senat. Semuanya diuruskan oleh pelajar IZISH dalam projek HAM, semuanya idea pelajar dan mendapat sokongan penuh dari pelajar. Insyallah resolusi ini akan sentiasa mendapat sokongan saya sebagai pengetua kolej. Malah berharap dibengkelkan secara teliti resolusi ini untuk menyediakan pelan tindakan jangka pendek dan jangka panjang.

Buat semua AJK yang diketua oleh sdr Khalid Jimat dan Sdr Abdillah, semoga usaha murni penuh barakah ini diteruskan pada masa depan. pada team felo yang membantu, sekalung terima kasih daripada saya. Pada penderma, peserta program dan penyokong aktiviti kolej, percayalah usaha anda pasti akan membuahkan hasil nanti. Marilah kita berdoa dengan bersungguh sungguh pada Allah s.w.t agar diizinkanNya kewujudan sebuah negara bangsa Palestin yang merdeka dan berdaulat...

Tinggal lagi kita merasa gusar, mana pergi kepimpinan tertinggi pelajar dalam menganjurkan program yang berimpak tinggi di UKM? Isu Palestin sepatutnya mendapat tempat di Biro Antarabangsa PMUKM. Bukan sekadar ceramah sejam dua semata-mata tetapi usaha yang kukuh dalam membantu saudara se agama di Palestin yang berjihad menentang Yahudi Zionis laknatullah. Atau mungkin PMUKM sudah pun menganjurkan program sebegini yang ramai tidak ketahui. Mungkin juga kerana program sebaik ini hanya dianjurkan dalam kelompok mereka sahaja. Atau mungkin juga PMUKM sudah ada rancangan program seumpama ini pada masa yang terdekat.

Apa pun pastinya tak cukup untuk mana-mana juga pemimpin pelajar di UKM sekadar berkata 'kasihan' atau mengeleng-geleng kepala sambil menunjukkan wajah sayu ketika menonton kekejaman Yahudi di Youtube sahaja. Hiba sekejap, beberapa ketika kemudian lupa penderitaan warga Palestin.

Mahasiswa UKM harus bangun menyatakan kebenaran, memperjuangkan hak asasi umat Islam dan menentang dengan upaya yang ada terhadap Yahudi laknatullah (musuh Allah), pimpinan mahasiswa harus bangun berjuang dengan apa juga cara yang ada. Itu baru namanya pemimpin mahasiswa, lebih lebih lagi di sebuah universiti yang satu-satunya bertaraf kebangsaan di negara ini...

Bila Kita Kekurangan, Kita Akan Lebih Bersyukur

Saya bersyukur masih punya ayah dan ibu yang dapat saya peluk dan cium setiap kali pulang ke kampung. Saya bersyukur di saat saya perlukan seseorang untuk memberikan ketenangan, ibu sentiasa ada untuk mendengar keluhan saya. Saya bersyukur pada setiap saat akan ada insan yang sentiasa mengingati dan mendoakan saya, siapa lagi kalau bukan ibu dan ayah.

Hujung minggu ini ialah minggu program kebajikan di IZISH. Ada satu kumpulan pelajar IZISH akan ke Rumah Seri Kenangan Cheng di Melaka. Rumah kenangan ini sejak tiga tahun lepas tidak pernah di lupakan oleh pelajar IZISH. Mereka akan ke sana membantu pengurusan rumah kenangan bergotong royong mengemaskan bilik bilik warga tua, menyampaikan sumbangan derma, membuat persembahan dan yang paling penting ialah duduk bersama warga tua untuk mendengar dan berkomunikasi dengan warga tua di sana.

Sejak beberapa tahun lalu, nasihat saya pada mereka yang pergi ke sana tetap sama. Orang tua bukan inginkan duit ringgit yang melimpah ruah, bukan barangan eletrik atau sajian makanan yang banyak, mereka inginkan seseorang bersama mereka, duduk dan berkomunikasi dengan mereka. Lebih lebih lagi mendengar perasaan dan suara hati mereka. Inilah juga yang akan menyumbang kepada pembanguan insaniah pelajar, erti sabar, bijak berkomunikasi, mendengar dengan intiutif dan yang akhir sekali mengucap rasa syukur.

Itu kisah di Melaka. Di IZISH pula pada hari yang sama akan berlangsung program Kursus Asas Sembelihan. Hasil sembelihan kambing dan ayam (sumbangan Majlis Agama dan JAKIM) kemudiannya akan diadakan majlis kenduri untuk seluruh warga IZISH. Khabarnya akan ada masak kambing menu orang Melaka, sup kambing, ayam masak kicap, kerabu dan sebagainya. Apa yang lebih menarik kenduri ini juga akan disertai oleh anak anak yatim dari kajang. Mereka akan tiba di IZISH, ada sesi bersama kakak dan abang di IZISH, majlis jamuan, persembahan dan seterusnya majlis penyampaian sumbangan pelajar IZISH untuk anak anak yatim.

Sebagai pengetua IZISH tentunya saya bangga punyai warga kolej yang tahu erti bersyukur dengan membuat amal kebajikan. Sekumpulan pelajar di Melaka bersama warga tua, sebahagian lagi di IZISH bersama anak anak yatim. Dua kumpulan insan yang kurang bernasib baik berbanding insan lain. Jelas konsep kebajikan bukan sekadar berdakwah supaya orang lain membuat kebajikan tetapi terus mengambil tindakan membuat kebajikan itu sendiri. Tahniah buat warga IZISH.

Mengimpikan Penerbitan Maya PMUKM

Mungkin ramai Pelajar UKM yang belum pernah mendengar laman web Project Syndicate sebelum ini. Apatah lagi membaca atau mendaftar sebagai pembaca tetapnya. Web ini mengumpulkan puluhan pakar dalam berbagai bidang khususnya ekonomi dan politik global. Mereka menjadi pusat perbincangan kepada isu isu global masa kini.

Para pakar ini menulis di dalam bidang masing masing, dan kebanyakan tulisan mereka kemudiannya di langgan oleh akhbar akhbar terkenal di seluruh dunia. Di Malaysia, akhbar STAR dan NST merupakan antara pelanggan tetap Project Syndicate.

Saya telah mengikuti web ini agak lama juga, dalam membantu saya untuk memenuhi keinginan menyelami pemikiran 'global thinker' yang kebanyakkannya berpaksi kepada acuan pemikiran post modernism barat. Sekurang kurang ini membantu saya untuk melihat sesungguhnya ISLAM telahpun mempunyai jawapan dan penyelesaian kepada semua isu yang mereka ketengahkan.

Apa yang belum ada ialah masyarakat muslim yang berilmu tinggi, berani dan mempunyai kekuatan sumber dan modal yang dapat digunakan untuk membangunkan politik, ekonomi dan sosial model Islam yang dapat mempengaruhi secara besar besaran segenap masyarakat di seluruh dunia.Usaha ke arah itu sudahpun bermula di beberapa negara termasuk di US sendiri.

Saya harap akan ada ruang lain untuk membincangkan isu ini. Kali ini saya lebih berminat untuk melihat bagaimana idea Project Syndicate dapat digunakan dalam kerangka aktiviti pelajar di UKM.

Kita semua tahu di UKM kini terdapat hampir 25 ribu pelajar. Sepenuh dan separuh masa. Bayangkan 25 ribu itu sebagai satu jumlah yang cukup besar. Bayangkan pula idea, pemikiran dan kuasa perbincangan yang ada pada 25 ribu orang pelajar UKM ini.

Mungkin PMUKM sebagai satu badan yang dianggap induk kepada semua pelajar UKM seharusnya mempunyai aktiviti ala Project Sydicate mereka sendiri. PMUKM boleh menjemput pelajar pelajar UKM yang berminat dengan perkembangan pendidikan negara, kesihatan, kebajikan, ekonomi, budaya dan juga politik untuk sama sama menulis dan membuka idea kepada perbincangan sebagaimana yang dilakukan oleh Project Sydicate.

Konsep majalah maya seperti Project Sydicate ini pasti akan menjadikan PMUKM sebagai satu institusi yang mengalakkan perbincangan yang baik, berhemah dan terbuka untuk dirasai oleh para pelajar di bawah naungannya.

UKM sudah ada Speakers' Corner, tentunya sangat menarik jika PMUKM pula memulakan majalah maya berkonsepkan Project Syndicate. Semoga usaha ini akan memberiakn peluang kepada pelajar yang mempunyai nilai nilai dan budaya intelektual dapat memberikan sumbangan pemikiran dengan cara menulis pula.

Untuk rujukan lanjut sila layari web berikut.

http://www.project-syndicate.org/

Siapa Tahu Bila Pilihanraya Kampus UKM 2012?

Sedang saya berjalan ke kereta selepas selesai solat jumaat kelmarin, saya disapa oleh bekas pelajar UKM. Secara tertibnya kita sebut sebagai alumni UKM. Beliau masih tidak bekerja tetap sebaliknya menjadi guru sementara mengajar Al Quran di pusat tuisyen Bandar Baru Bangi. Setahu saya sudah dua tahun beliau bergraduan. Walaupun sudah belasan kali mengisi borang jawatan kosong dan ada yang telah dipanggil untuk temuduga, nampaknya rezeki beliau belum ada.

Selepas bertanya khabar dan bertukar beberapa soalan, soalan beliau yang seterusnya agak menarik perhatian saya, "bila piliharaya pelajar UKM tahun ni? Gamaknya beliau masih berminat dengan politik kampus UKM.

Saya rasa sepanjang seminggu yang lalu, sudah beberapa kali saya ditanya soalan yang sama, "bila agaknya piliharaya kampus UKM kali ini? Semuanya saya jawab dalam nada yang sama, "cukup setahun PMUKM yang ada sekarang berakhir, tentu akan ada pilihanraya".Saya tahu jawapan itu mereka juga sudah tahu.Saya juga faham mungkin bukan itu jawapan yang mereka ingin dengar dari saya. Mereka inginkan jawapan yang lebih tepat, bilakah tarikh dan harinya. Mungkin lebih baik kita tunggu sahaja pengumuman rasminya nanti oleh pihak KPT.

Isu pilihanraya kampus ini menarik kepada saya bila kita berada ditengah tengah isu panas pindaan AUKU, isu Adam Adli dan menanti datangnya PRU 13.Tentu sahaja ramai yang meramalkan PRK UKM kali ini akan jadi PRK paling 'panas' pasca PRU 2008.

Tetapi selepas beberapa tahun meneliti isu PRK UKM dan perkembangan tentang piliharaya kampus, saya sudah sampai kepada satu kesimpulan yang agak jelas, sekurang kurangnya pada diri saya sendiri. Pada saya, piliharaya atau nama lainnya Pemilihan MPP semakin tidak relevan kepada mahasiswa terbanyak tetapi menjadi ketagihan kepada segelintir mahasiswa. Apa maksudnya?

Jika kita tinjau, kumpulan yang terlibat dalam piliharaya kampus semakin lama semakin merosot. Bilangan yang turun mengundi juga menunjukkan kemerosotan yang ketara sejak tiga tahun yang lepas di UKM. Dulu sebagai satu proses pendidikan, pelajar diwajibkan turun mengundi. Soal siapa mereka pilih adalah hak mereka. Asalkan mereka turun mengundi. Hari ini kewajiban itu seperti sudah tidak dipraktikkan lagi. Alasannya sebagai seorang pelajar yang sudah cukup dewasa, mereka boleh tentukan apa yang sepatutnya mereka lakukan.

Akhirnya apa yang berlaku kebanyakan pelajar merasakan PRK sudah tidak relevan lagi, jumlah yang mengambil pandangan ini juga semakin lama semakin bertambah.Buktinya lihat sahaja penurunan peratus turun mengundi. Saya masih ingat dulu peratus turun mengundi mencecah 95% di kalangan pelajar. Sedangkan pada PRK tahun 2011 yang lalu, jumlah turun mengundi hanya sekitar 70% sahaja. Jumlah pasca siswazah lebih buruk lagi. Dari hampir 5 ribu yang berdaftar, kurang dari 200 pengundi (0.5%) sahaja yang turun mengundi! Ini menunjukkan semakin ramai pelajar yang sedar bahawa piliharaya kampus tidak memberikan manafaat lagi pada mereka seluruhnya.

Selepas PRK selesai dan MPP PMUKM mengangkat sumpah jawatan, semakin ramai pelajar yang merasakan keberadaan PMUKM seperti sudah tidak memberikan makna sebagaimana yang diharapkan. Dengan hanya berjaya menganjurkan beberapa projek bersaiz kecil bersifat dalaman, tiada langsung bertaraf antarabangsa atau regional (Asean misalnya), tambahan lagi soal kebajikan pelajar juga sekarang telah diuruskan sepenuhnya oleh pihak universiti melalui jabatan di bawah HEPA dan kolej kediaman selari dengan pelan tranformasi UKM.

Akibatnya PMUKM seolahnya seperti tidak berbaloi diwujudkan.Pelajar boleh terus berurusan dengan pihak jabatan perkhidmatan pelajar atau pihak kolej kediaman di dalam soal kebajikan mereka. Isu krisis air baru baru ini misalnya dikendalikan sepenuhnya oleh TNC HEPA sendiri. isu PTPTN, isu kediaman di kolej, isu prasarana dan isu keselamatan dikendali sepenuhnya oleh pihak UKM. Pelajar juga berpeluang membuat aduan terus pada pihak pengurusan tertinggi UKM termasuk terus kepada Ybhg Tan Sri Naib Canselor sendiri tanpa perlu melalui PMUKM.

Bagaimanapun, pada saya secara dasarnya penubuhan PMUKM adalah sangat penting, yang menjadi isunya ialah soal kepimpinan dan bagaimana pengaruh kepemimpinan PMUKM dapat menarik perhatian pelajar terbanyak di UKM.

Sepatutnya pada setiap tahun tindakan pertama PMUKM bila dilantik ialah mengenalpasti niche atau teras yang ingin mereka laksanakan dalam tempoh pentadbiran mereka. seterusnya merancang aktiviti yang harus sinergi antara satu sama lain. Dari projek sekecil kecilnya hinggalah kepada satu atau dua projek bertaraf antarabangsa.

PMUKM juga boleh mengusahakan jaringan sosial dengan universiti lain khususnya dengan universiti di luar negara. Mungkin ingin kita tanyakan, UKM telah mengadakan MOU dengan lebih 180 buah universiti di seluruh dunia, apakah ada diantaranya diambil peluang oleh pihak PMUKM mengembangkan jaringan sosialnya. Kalaupun tidak berminat dengan universiti di Eropah, China, Korea atau United Kingdom, pihak UKM juga ada MOU dengan beberapa universiti di Jordan, Oman, Arab Saudi dan Indonesia.

Pada saya, soal pemilihan MPP walaupun masih hendak diteruskan tidaklah menjadi soal besar, soal yang lebih meruncing ialah melahirkan seramai mungkin pemimpin pelajar yang hebat dan dapat menunjukkan bahawa UKM sebagai sebuah institusi yang berkemampuan melakukannya.

Bayangkan dalam 22 ribu pelajar UKM, akan pasti ada ratusan yang berbakat sebagai pemimpin. Malangnya sistem pemilihan MPP hanya membenarkan 35 orang sahaja yang dilantik atau dipilih. UKM memerlukan satu sistem pembangunan pemimpin pelajar yang lebih efisyen di dalam melahirkan lebih ramai pemimpin pada masa akan datang. Walaupun kita ada pemimpin pelajar peringkat kolej, fakulti dan persatuan, kebanyakkan mereka lebih bersifat temporal. Mereka tidak berhajat lebih jauh dalam menjadi pemimpin. Saya punyai seorang rakan bekas YDP kolej dulu, kini berniaga di pasar malam. Juga seorang lagi rakan yang menjadi setiausaha persatuan di fakulti, hari ini menjadi surirumah sepenuh masa!

Kita perlukan satu sistemdan mekanisme baru yang lebih baik. Bila sudah dikenalpasti bakat, kumpulan pelajar ini akan dibimbing secara bersungguh sungguh menjadi pemimpin, dikembangkan potensi serta didedahkan kepada pengalaman memimpin di dalam dan luar negara. Tanpa perlu melalui pemilihan MPP!

Maka sistem pemilihan MPP yang ada sekarang sudah tak dapat menjamin bahawa pelajar yang menjadi pemimpin adalah mereka yang sebenarnya di kalangan yang terbaik.UKM perlukan satu sistem lain yang lebih menyeluruh di dalam membangunkan kepimpinan pelajar.

Maka biarpun dilaksanakan pemilihan pelajar secara piliharaya, itu lebih bertujuan menjayakan sistem demokrasi dan melatih pelajar melaksanakan hak dan tanggunjawabnya. Itu soal hak dan suara pelajar. Maka harus diraikan.Di sudut yang lain, UKM juga perlu menimbangkan keperluan mewujudkan mekanisme baru di dalam melahirkan kepimpinan pelajar.

Saya pernah terlibat di dalam mewujudkan Kelab UNESCO DI UKM, dulunya juga pernah terlibat dalam mewujudkan kelab United Nation di UKM. Saya amat sedar bahawa cabaran paling besar ialah mendapatkan pemimpin yang berkarisma bagi menerajui kelab kelab ini. Soalnya mampukan PMUKM mengalaskan tanggungjawab ini? Sedangkan mereka sendiri tidak berupaya menganjurkan satupun projek yang bertaraf antarabangsa pada sesi ini?

Ini cabaran kini dan masa depan di dalam membangunkan pemimpin pelajar. Oleh itu sistem pemilihan MPP yang ada sekarang seperti sudah tidak dapat memberikan kita pemimpin yang kita harapkan. Sistem yang ada hanya mampu memberikan penyelesaian kepada soal mendidik demokrasi, mengundi dan seumpamannya sahaja.Tidak lebih daripada itu.

Oleh itu, pada saya biarlah pemilihan MPP berlangsung atas nama demokrasi, tetapi usaha melahirkan pemimpin pelajar yang berkualiti harus diteruskan dalam bentuk bentuk yang lain. Maka bilakah piliharaya pelajar di UKM nampaknya semakin tidak penting lagi pada saya dan sebahagian besar warga UKM, apa yang lebih penting dan menjadi matlamat utama sekarang, bagaimana untuk melahirkan seberapa banyak pemimpin pelajar yang berkualiti, berjatidiri kebangsaan, bersedia bergandingan dengan pihak pengurusan universiti dan insaf kepimpinan mereka mesti berteraskan kepada memperjuangkan agama Islam yang suci.

Semoga usaha ini akan mencapai matlamatnya. InsyaAllah.

Pelajar UKM Jangan Jadi Malas...

Musim peperiksaan semakin sampai ke penghujungnya. Wajah wajah pelajar kembali bersinar selepas hampir dua minggu jiwa 'tertekan'. Nampak begitu lega melepaskan 'batu besar' di atas kepala sepanjang menjawab peperiksaan.Usaha sudah, 'berperang' di dewan peperiksaan pun sudah. Masa yang ada elok digunakan untuk meningkatkan lagi ibadat sunat dan berdoa agar mendapat keputusan yang terbaik dalam peperiksaan.

Saya menulis kali ini sebab tertarik dengan satu email dari pelajar saya. Secara ringkas email beliau berbunyi begini, "salam tuan, terlebih dahulu terima kasih kerana memberikan ilmu dan tunjuk ajar kepada saya dan rakan rakan sepanjang semester ini. Alhamdulillah, banyak yang telah kami belajar dalam kuliah tuan. Tetapi saya rasa tidak boleh menjawab dengan baik dalam peperiksaan. Sedih kerana tidak seperti yg saya harapkan. Saya akui banyak masa saya dihabiskan di facebook dan internet. Kadang kala walaupun banyak yang belum diulangkaji, saya tetap layan facebook. Nyesal pun ada kerana banyak buang masa di internet..."! Panjang juga emailnya.

Soal setakat mana kulaiti jawapan beliau dalam peperiksaan biarlah skema jawapan yg tentukan. Apa yang ingin saya kongsi ialah betapa masih terlalu ramai pelajar UKM ( juga semua IPT) yang sangat terikat dengan keseronokan sehingga lali dan lupa tentang masa depan, soal peperiksaan malah juga dalam ibadat solat.

Jika kita lalai, jangan kita salahkan Mark Zuckerberg bila beliau cipta facebook atau persoalkan mengapa ada orang cipta segala macam permainan atas talian. Juga mengapa ada yang pandai pandai cipta youtube dan marahkan jutaan org yang post klip video dalam youtube. Mengapa ada twitter atau segalanya. Jangan kita marahkan mereka. Soalnya adalah kita, ya kita, diri sendiri.

Jika hal berkaitan segala yg disebut di atas pun kita gagal uruskan dengan baik dalam kehidupan kita, bagaimana agaknya kita hendak uruskan kerjaya, keluarga dan ibubapa kita selepas kita graduan nanti, bagaiman pula dengan khidmat kita pada ahli masyarakat yg perlukan bantuan kita jika kita mempunyai displin diri yg lemah didalam mengejar kejayaan hidup di dunia dan akhirat. Apatah lagi di dalam menegakkan agama suci Allah dengan jihad ilmu yang tidak dapat tidak, harus melampaui atau sekurang kurang setara dengan ilmu-ilmu yang dimiliki oleh masyarakat bukan Islam.

Kita patut bersyukur kerana adanya segala macam kemudahan ini memudahkan hidup kita dan keluarga. Kita juga patut bersyukur kerana dengan adanya internet, facebook dan segala macam teknologi ini memungkinkan kita melatih makna disiplin diri untuk diri sendiri. Melatih kita tentang menghargai masa. Melatih kita untuk memilih tentang apa yang baik dan buruk dalam hidup kita.

Mengapa saya berkata demikian? Kalau kita belajar tentang sosiologi pendidikan kita akan berjumpa dengan beberapa teori tentang kemiskinan dan pendidikan. Kata teori ini, kemiskinan boleh saja berpunca dari banyak sebab, dasar kerajaan yg tidak sesuai, persekitaran keluarga dan akibat warisan budaya. Tetapi disebut juga kemiskinan itu berpunca dari kemalasan atau tidak berminat untuk belajar. Makna malas ialah tiada disiplin dan matlamat dalam mencapai sesuatu. Malas belajar misalnya, bukan bermaksud langsung tidak belajar tetapi belajar tanpa disiplin dan matlamat. Malas bekerja juga begitu. Bukan bermaksud langsung tidak bekerja tetapi bekerja tanpa disiplin dan tidak bersungguh. Ada juga yg malas solat, maknanya bukan langsung tidak solat tetapi tidak istiqamah dalam mengerjakan solat.

Maka ini semua diistilahkan sebagai malas. Akibat malas maka mereka miskin. Malas kerja miskin pendapatan, malas belajar miskin ilmu, malas solat miskin ibadah, pahala dan keredhaan Allah swt.Ringkasnya malas juga ada kaitannya bila kita lebih mengutamakan apa yang seronok melebihi yang penting dan mustahak.

Akibat budaya malas, terbina dalam masyarakat apa yg dipanggil susulapis (stratifikasi) masyarakat. Ada yang kaya, sederhana dan miskin. Bagaimana ia terbentuk? Satu masa dulu mungkin org yang miskin adalah orang yang mempunyai faktor faktor malas/tidak minat belajar.

Biasanya kerana mereka tiada peluang pendidikan sehingga seperti jarak sekolah yg jauh, keluarga sangat miskin, tiada bahan bacaan, tiada sokongan ibubapa dan sebagainya. harus kita ingat malas itu sikap, bukan sumpahan atau warisan. Sikap ini dibentuk jika kita ada faktor faktor di atas.

Hari ini sebab malas/tidak minat belajar telah berubah dan semakin dinamik. Bukan soal jarak ataua kurang bahan bacaan lagi. Juga bukan soal kemiskinan yang sangat kritikal. Malas hari ini boleh sahaja disebabkan pelajar gagal mengawal nafsu dengan meletakkan yang seronok dahulu sebelum belajar. Menonton tv, facebook, youtube dan sebagainya. Maknanya cabaran untuk mengatasi kemalasan telah berubah antara dulu dan sekarang.

Kalau pelajar UKM masih tidak sedar akan hal ini maka mereka akan terus menerus malas pasti mereka akan kerugian. Misalnya menonton tv tak akan habis sampai bila bila. Menonton youtube yang berjuta juta bilangannya tak akan habis berpuluh puluh tahun. Setiap hari akan ada puluhan ribu post baru clip video di youtube. Face book tak akan tamat kisahnya.

Maka pelajar UKM harus bijak menguruskan diri mereka sendiri, utamakan masa solat, tumpuan bila masa belajar, bila pula masa beriadah. Selebihnya jika ada masa bolehlah gunakan untuk internet dan meluangkan masa untuk membaca dan bersosial dengan rakan rakan bagi tujuan yang baik.

Itulah maknanya menjadi mahasiswa. Bijak membezakan yang baik dengan yang kurang baik. Yang dapat membezakan yang baik dengan yang buruk. Semester depan akan bermula nanti. Mulalah mendisplin diri agar terus berjaya dalam pengajian di UKM. Jika diizinkan, boleh saya ingatkan sesuatu.. "Pelajar UKM jangan sekali kali jadi malas, demi masa depan anda sendiri".

Just How Much Is Too Much?

Petikan ini diambil dari Star Online untuk tatapan kita bersama.

JUST HOW MUCH IS TOO MUCH?
Dr Chan, Star Monday 16 January 2012

WHEN we were discussing a patient’s CT scan findings, the professor paused and told me: “You cannot be too emotionally attached to patients, as you’ll get depressed and lose your energy one day.”

“Shall I stay away then?” I asked.

“Just stay cool...” was his reply. I swallowed my next question.

How can I not be emotionally attached to patients but yet still care? And how much is too much?

Yesterday, I was crying in the bathroom thinking about my patient, a Mr N, who passed away the day before.

A few days ago he was admitted in a very late stage of disease. I interviewed and examined him upon admission and got to know his brother and sister-in-law.

Throughout the stay, he was my responsibility. He was such a gentleman and was the kind of patient I would like to stop by for a short chat.

That morning, he started vomiting non-stop. The team reviewed and decided to put him on anti-vomiting medication. It didn’t help much.

That night I was on duty and he wasn’t doing very well. Together with the medical officer oncall, we started him on supportive treatment and informed his nephew, who was the only relatives around, that his time is near.

His brother and sister-in-law rushed back to hospital, but all his children were still overseas.

“We’re truly sorry about this, but his condition is very critical. We hope you understand, even if we perform aggressive resuscitation, it might be futile and will only prolong his suffering.”

They cried. The brother said: “Ya, it is better to let him go...He has been suffering for too long.”

“He might not be able to talk, but he still can hear what all of you say. Let his children talk to him over phone,” I told them.

They wept, and nodded.

Later as we were reviewing another patient’s X-ray, Mr. N’s sister-in-law came to see me, “Doctor, is it almost the time”. I nodded, and somehow felt I should go with her.

The last rites were administered. We stood silently, witnessing the process of dying. He regurgitated out few mouthful of blood, and not long after, there was a straight line on cardiac monitoring machine.

I looked around, trying to understand what death brought to people around the deceased.

His brother was holding his hand, whispering into his ear. I saw tears in sister-in-law’s eyes and sadness on his nephew’s face. And I looked at myself and felt guilty and sorry.

Was there anything else I should’ve done? Was there any issue I missed or overlooked? Was everything possible done?

It is a human beneath the white coat after all. I was greatly impacted by the patient’s death. I also once again thought what life truly meant, what death always wanted to teach us.

Sometimes I can’t stop wondering, if we’re fighting a losing battle?

That night, before the patient’s family members left, they took our hands and thanked us sincerely for what we had done for him.

Maybe it is not just about the ultimate outcome of a patient that only matters.

Maybe it is also the little things we do for them, each human touch that we provide.

How wide we open our heart to our patients’ suffering, will be a life-long learning exploration.

DR CHAN,
Johor Baru.

Siri 2: 10 Isu Yang Harus Dijawab Oleh MPP-GMUKM dan MPP-ASPIRASI Sebelum PRK UKM 2012

Isu (3) yang harus dijawab oleh MPP-GMUKM dan MPP-Aspirasi pada semua pelajar UKM ialah apakah projek atau aktiviti yang besar, sangat berjaya dan paling memberikan impak kepada kebajikan semua pelajar UKM telah dicapai oleh MPP-GMUKM dan MPP-Aspirasi.

Isu ini penting dan perlu dijawab kerana untuk menjayakan pemilihan kampus sehingga terlantiknya MPP PMUKM, pihak pengurusan UKM telah membelanjakan puluhan ribu ringgit wang universiti. Jika tiada apa pun yang telah MPP PMUKM sumbangkan secara siknifikan kepada kebajikan pelajar UKM, maka itu satu kerugian pada semua pelajar UKM. Adalah lebih baik jika wang sebegitu banyak diberikan kepada pelajar UKM yang miskin dan sangat memerlukan bantuan. Ratusan pelajar akan dapat dibantu dengan menggunakan wang pengurusan pemilihan MPP PMUKM.

Kos yang besar ini terpaksa dikeluarkan meliputi cetakan kertas undi, kos kursus calon, kos bayaran untuk petugas, kos logistik dan sebagainya. Ini semua adalah peruntukan yang berkaitan dengan pelajar UKM. Demi memberikan pendidikan berkaitan demokrasi dan melatih kepimpinan untuk pelajar, maka peruntukan ini disediakan oleh UKM.

Justeru itu seluruh pelajar berhak bertanya apakah sumbangan MPP PMUKM kepada kebajikan mereka yang paling siknifikan dan besar. Tentulah bukan sekadar kejayaan memohon pemasangan 'vending machine' yang boleh dilakukan oleh persatuan pelajar yang tinggal di asrama penuh. Atau sekadar bergambar beramai ramai di depan JPP, Syabas atau meninjau ninjau ibarat "lawatan sambil belajar" ke loji rawatan air Syabas dan Abbas!

Sebagai perbandingan (sebenarnya tidak adil tetapi untuk renungan semata mata kerana JAKSA jauh lebih kecil daripada PMUKM), apabila Jaksa Kolej Antarabangsa Ibu Zain dilantik tiada kos besar yang ditanggung. Sekadar jamuan mee goreng semasa proses menerima watikah perlantikan. Bilangan mereka hanya 14 orang sahaja berbanding 33 orang dalam PMUKM. Mereka ibarat persatuan yang sangat kecil berbanding PMUKM yang besar. Tetapi mereka jauh lebih terkehadapan di dalam menganjurkan program dan aktiviti berimpak kepada pelajar berbanding PMUKM.

Jaksa Ibu Zain menerajui usaha menyokong program HIMPUN sebagai tanda menentang gejala murtad. Malah pertama kali dalam sejarah kepimpinan pelajar di UKM, JAKSA Ibu Zain berjaya menyatukan ISIUKM, ASPIRASI dan PMUKM. Saya  fikir MPP-PMUKM tidak mempunyai kemampuan untuk memulakan penyatuan sebegini.

Jaksa Ibu Zain hanya diberikan peruntukan aktiviti sebanyak RM 12,000 sahaja untuk menjayakan hampir 30 aktiviti sepanjang sesi ini. Bagaimanapun mereka berjaya meraih lebih 100 ribu ringgit daripada sumbangan syarikat korporat dan kementerian untuk menjayakan projek mereka di Ibu Zain. Atas usaha mereka sendiri sepenuhnya! PMUKM mendapat peruntukan puluhan ribu ringgit daripada bendahari UKM, soalnya berapa pula yang berjaya MPP PMUKM kumpul hasil tajaan luar dari syarikat korporat dan kementerian!

Soal kerjaya adalah soal utama kebajikan pelajar UKM. Jaksa Ibu Zain akan anjurkan bersama tajaan syarikat multi nasional dan Job Streets program UKM CAREER EXPO pada bulan Mei 2012. Jaksa Ibu Zain ambil iniasiatif ini selepas tiada pihak (sepatutnya PMUKM) yang ingin membantu pelajar tahun akhir UKM dalam mencari peluang pekerjaan sebelum bergraduan.

Begitu juga dengan program kebudayaan bercirikan kebangsaan. FESTKIB akan diadakan dengan menjemput belasan IPTA, IPTS dan puluhan buah sekolah ke UKM bagi festival kebudayaan kebangsaan. Apa yang PMUKM sesi ini lakukan untuk memartabatkan budaya murni kebangsaan?

Begitu juga dengan program Hak Asasi Manusia (HAM ) pada bulan April 2012, memperjuangkan hak masyarakat antarabangsa yang tertindas. Apa yang PMUKM lakukan untuk memberikan pendidikan kepada pelajar UKM berkaitan isu isu antarabangsa?

Malah dalam hal yang kritikal seperti gangguan monyet juga JAKSA Ibu Zain berjaya kurangkan masalahnya dengan usaha bersepadu, penjadualan sisa makanan, kempen dan amalan kelestarian. Apa pula yang PMUKM lakukan sedangkan ianya isu kebajikan pelajar UKM seluruhnya. Aduan semata mata tak akan ke mana sedangkan banyak yang boleh dilakukan oleh PMUKM untuk membantu pelajar menangani isu gangguan monyet di UKM.

Begitu juga dengan isu kelestarian alam yang dijadikan agenda utama atau niche Jaksa Ibu Zain. Sehinggakan jika membincangkan isu kelestarian alam hasil sumbangan pelajar, pasti akan dijuruskan kepada usaha pelajar di Ibu Zain. Apa pula tema atau niche PMUKM sesi ini tentang alam sekitar ciptaan Allah swt?

Maka jika PMUKM yang begitu besar organisasinya dan luas bidang kuasanya berbanding Jaksa tidak boleh dikaitkan dengan apa apa pun yang penting sebagai satu badan induk pelajar, seluruh pelajar tentunya berhak bertanya berbaloikah wang mereka yang diperuntukan untuk kebajikan mereka digunakan untuk memilih MPP PMUKM. Oleh itu MPP PMUKM harus menjawab isu ini sebagai memberikan pencerahan pada seluruh pelajar UKM.

* Mungkin satu satunya yang akan disebut berkali kali selepas ini oleh MPP PMUKM sebagai program yang sangat berjaya ialah program bertajuk' Kiamat 2012'.

Siri 1: 10 Isu Yang Harus Dijawab Oleh MPP-GMUKM dan MPP-ASPIRASI Sebelum PRK UKM 2012:

Untuk lima post seterusnya di blog ini, pembaca berpeluang untuk meneliti dan memikirkan sepuluh isu utama yang harus dijawab oleh PMUKM-GMUKM sesi ini dan juga Aspirasi sebelum bermulanya PRK UKM 2012. Semoga jawapan jawapan yang diberikan oleh kedua belah pihak akan membantu para pengundi membuat pilihan mereka nanti. Bagi berlaku adil, blog ini akan membuka ruang comment untuk pihak GMUKM-PMUKM dan Aspirasi memberikan penjelasan dan menjawab isu-isu berkenaan. Mana mana individu yang berminat juga dialu-alukan untuk memberikan pandangan mereka dalam ruang comment tersebut. Bagaimanapun sebarang pengunaan perkataan yang tidak sopan serta bertujuan menjatuhkan reputasi mana mana individu mohon dielakkan. Semoga penjelasan dan jawapan akan membuka hati para pengundi untuk mengundi calon pilihan mereka dalam PRK UKM 2012.

Isu (1) yang perlu dijawab oleh GMUKM-PMUKM: KEGAGALAN PESTA KONVO KE-39

i) Pesta Konvokesyen kali ke 39 anjuran PMUKM- GMUKM dikatakan mengalami kerugian yang besar. Ini adalah kerugian pertama selepas kerugian yang terakhir berlaku pada sesi 1986-87. Kegagalan ini dikatakan dari kelemahan pengurusan MT dan juga nasihat yang kurang berkesan oleh PMUKM-GMUKM pada MT Pesta Konvo. Beberapa pihak (peniaga dan pencetak) dikatakan masih menuntut agar hutang mereka dilunaskan sepenuhnya oleh pihak urusetia PMUKM. Bagaimana pun sehingga hari ini, laporan lengkap kerugian dan juga laporan penganjuran projek masih belum dibentangkan oleh urusetia Pesta Konvo pada pihak JPPEL dan Bendahari UKM. Pihak pelajar UKM  berhak sebagai ahli PMUKM untuk mendapat penjelasan sejauh manakah besarnya isu kerugian Pesta Konvo ke- 39. Adakah benar begitu?

ii) Sambutan pelajar ke Pesta Konvokesyen yang hambar. Rata-rata pelajar mempersoalkan mengapa sambutan pelajar untuk Pesta Konvokesyen tahun ini hambar. Selain isu jualan barangan yang seperti pasar malam, program dan pengisian Pesta Konvo ke 39 juga dikatakan gagal menarik sambutan pelajar Cina dan India. Juga di kalangan pelajar antarabangsa. Benarkah begitu?Bagaimanapun arahan menghormati waktu solat telah mendapat sambutan baik dari para pelajar dan pengunjung dan diharapkan berkekalan.

iii) Tiada peluang untuk pelajar bukan Melayu berorganisasi dalam MT Pesta Konvo jelas bila hanya seorang sahaja pelajar Tiong Hua (jawatan yang kurang peranan) dan tiada pelajar India yang dilantik sebagai MT Pesta Konvo sesi ini. Sedangkan semua pelajar tahu Pesta Konvo yang lepas lepas berjaya mendapat penajaan Maxis dan Digi hasil kerja kuat pelajar Tiong Hua. Adakah benar begitu?

Isu (2)  yang perlu dijawab oleh ASPIRASI: KEGAGALAN MPP ASPIRASI MENONJOLKAN KEPIMPINAN DALAM PMUKM

i. Walaupun bilangan MPP Aspirasi adalah agak besar (walaupun bukan majoriti) dalam PMUKM, rata rata pelajar merasakan MPP Aspirasi gagal menonjolkan diri dalam memberikan perkhidmatan kepada para pelajar. Mereka dilihat terperangkap dalam biro biro yang dibentuk oleh MT PMUKM. Misalnya walaupun mereka diletakkan di dalam biro kebajikan atau perpaduan PMUKM, mereka tidak mampu menonjolkan usaha mereka di dalam menjaga kebajikan pelajar UKM. mereka dilihat kurang aktif dan lebih bersikap 'mendiamkan diri' sebagai tanda protes kepada kepimpinan PMUKM. Malangnya sikap protes ini diterjemahkan sebagai lemah oleh para pelajar UKM. Adakah benar begitu?

ii) Tidak ada program yang berjaya dianjurkan oleh MPP Aspirasi sehingga berjaya menarik pelajar untuk memberikan sokongan kepada mereka. Sebaliknya MPP Aspirasi lebih bersikap tunggu dan lihat dengan apa yang dianjurkan oleh MPP GMUKM. Benarkah begitu?


** Pihak GMUKM-PMUKM dan Aspirasi diharapkan menjawab isu ini dengan berhemah agar pelajar mempunyai peluang untuk meneliti dan membuat keputusan. Tanpa penjelasan dan jawapan, isu ini akan pasti  meningkatkan lagi telahan para pelajar bahawa ianya benar benar berlaku sehingga tidak mampu dijawab oleh pihak pihak yang berkenaan.

Krisis Air, Semangat Air Dan Kisah Menangguk di Air Yang Keruh Dalam Kampus UKM

Sejak lima hari yang lalu, UKM mengalami krisis air yang cukup meruncing. Seingat saya ini antara krisis yang terburuk pernah warga UKM lalui sejak lima tahun yang lalu.Lebih lebih lagi warga di lingkungan pertama UKM.

Kolej Keris Mas antara yang paling awal mengalami masalah ini diikuti dengan Kolej Ungku Omar, Aminudin Baki, bangunan Canselori dan Masjid UKM. Fakulti juga turut terbabit tetapi kebetulan minggu peperiksaan baru bermula, pelajar kurang tertumpu di fakulti tetapi lebih banyak di kolej dan PTSL.

Kumpulan terakhir yang merasai masalah air ialah Kolej Ibrahim Yaakub dan Kolej Antarabangsa Ibu Zain. Kedua dua kolej ini mempunyai tangki air sendiri yang agak besar dan mampu menampung kuantiti air yang lebih banyak. Itupun ketiadaan air di kedua dua kolej ini selama dua hari terakhir sudah cukup menyiksakan.

Sehingga hari ini, persoalan mengapa tiada air masih menjadi tandatanya. Secara rasmi kenyataan Syabas merujuk kepada penurunan paras air yang drastik di empangan Semenyih menyebabkan beberapa kawasan menghadapi masalah bekalan air.

PMUKM ada versi lain, isu air ini pada mereka lebih sensasi dengan menggunakan istilah "pembongkaran". Kononnya ada konflik antara Syabas dan Abbas, dua syarikat pengurusan air di Selangor. PMUKM nampaknya bijak mengambil peluang untuk mensensasikan masalah air. Di saat tiada apa yang konkrit dilakukan oleh PMUKM di dalam membantu pihak pengurusan UKM atau membantu menenangkan pelajar, PMUKM nampaknya lebih berminat dengan 'politik air' antara Syabas dan Abbas Sdn Bhd!

Krisis air yang melanda UKM memang merumitkan. Semuanya terasa. Pelajar, pensyarah, pengurusan UKM, turut lebih terasa ialah pengetua yang tinggal dalam kampus. Bayangkan baju anak anak yang bersekolah bertimbun tidak berbasuh, dapur yang kontang air dengan bersusun pinggan yang tidak dapat dibasuh. Felo juga tidak ketinggalan. Krisis ini kita semua tidak jangkakan. Perubahan cuaca dan ketiadaan hujan menambahkan lagi masalah ini. Apa pun kita bersyukur nikmat air yang dianugerahkan oleh Allah datang kembali hari ini (Sabtu).

Apakah yang boleh kita pelajari dan insafi dari krisis air UKM ini?

1. Jika krisis air ini boleh kita anggap sebagai salah satu program pelajar atau kempen penjimatan air, ia memang telah memberikan impak kepada kita betapa pentingnya air dalam kehidupan kita. Jika selepas ini kita masih terus menerus membazir air kerana ketidakpedulian kita, jangan lagi kita terus menerus anjurkan kempen kempen penjimatan air yang lain. Inilah kempen paling hebat dan sangat mendalam kesannya untuk menginsafkan kita betapa pentingnya air. Seharusnya kita sangat insaf selepas berakhirnya 'kempen' ini, jangan sekali kali kita redha bila melihat pembaziran air berlaku, di mana mana juga.

2. Krisis air di UKM membuktikan betapa tingginya semangat kita satu keluarga antara pelajar UKM dan pihak pengurusan UKM. Kita saling bertukar maklumat, saling menasihati antara satu sama lain, saling mengajak kawan kawan mengucapkan syukur dan meningkatkan rasa sabar. Pihak pengurusan UKM khususnya TNC HEPA bertungkus lumus membantu sedaya upaya memastikan masalah ini segera di atasi, Begitu juga dengan pihak JPP UKM. Tidak terkecuali pihak SYABAS sendiri. Doa dan usaha semua pihak telah memudahkan banyak perkara. Lebih lebih lagi ketika minggu peperiksaan sedang berjalan.

3. Krisis ini juga memperlihatkan sikap sesetengah pimpinan pelajar yang langsung tidak berminat untuk bersama dalam membantu pihak pengurusan UKM demi kebajikan pelajar UKM. Malah dicarinya masalah dengan melaga lagakan pihak Syabas dan Abbas Sdn Bhd. Kita mungkin tak tahu apa sebenarnya masalah dalaman syarikat syarikat ini. Janganlah ada antara kita cuba menambahkan lagi 'panas' keadaan semata mata ingin mendapat keuntungan atas kesulitan ini. Sebagai badan perniagaan mereka pastinya tak akan berkonflik kalau itu boleh merugikan mereka. Seharusnya sebagai badan tertinggi persatuan pelajar di UKM, duduklah bersama dengan pihak pengurusan UKM, berfikir dan berbincang bagaimana untuk membantu sedikit sebanyak. Misalnya menjadi pusat penyampai maklumat jadual lori air ke kolej kediaman atau berbincang bagaimana untuk dapatkan air mineral atau osmosis dengan harga yang murah dari syarikat air untuk kebajikan pelajar. Atau jika berkebolehan tentunya berupaya mendapatkan sumbangan air mineral dari syarikat besar sebagai sebahagian program CSR syarikat.

Tentulah pelik bila di saat semua pelajar sibuk dengan peperiksaan, mereka masih ada masa ke SYABAS DAN ABBAS, tetapi langsung tidak ada masa walaupun sekejap untuk bertemu dengan TNC HEPA untuk menghulurkan kerjasama dan bantuan atas nama badan induk pelajar UKM. Atau ini maksudnya kepada perumpamaan 'menangguk di air yang keruh" seperti yang selalu kita dengari dari mulut orang tua tua.

Krisis air di UKM yang tak dijangka sememangnya mengecewakan kita semua tetapi memikirkan sikap segelintir pimpinan pelajar di UKM kadang kala lebih mengecewakan kebanyakkan orang di UKM.

Pelajar Impikan Sebuah 'One Stop Centre" di UKM

Pada Julai 2004, saya sempat mengikuti rombongan Tan Sri Dato Prof. Dr Salleh Mohamad Yassin (ketika itu sebagai VC UKM)  ke beberapa buah universiti di Seoul Korea Selatan. Beberapa matlamat ditetapkan di dalam lawatan tersebut, salah satunya ialah melihat bagaimana UKM boleh mewujudkan sebuah pusat hentian atau 'one stop centre'  (OSC) untuk pelajar pelajarnya. Saya yakin kertas cadangan telahpun dibentangkan untuk membina sebuah OSC sekembalinya kami dari Seoul, tetapi kekangan kewangan untuk perkara lain yang lebih penting ketika itu telah membantutkan usaha mewujudkan sebuah OSC yang benar benar 'berprestij' seperti yang diimpikan. Hasilnya, pada 2008 kita cuma berjaya menaiktaraf sebahagian kecil ruang Pusanika untuk dijadikan pejabat kepada OSC.

Kini idea mewujudkan OSC di UKM muncul kembali. Malah ini antara perkara yang sedang diambil tindakan secara bersungguh sungguh oleh Ybhg. Prof TNC HEPA untuk tahun 2012, mewujudkan sebuah 'one stop centre' yang lebih moden, berpusatkan pelajar dan dinamik persekitarannya (warna dan kemudahan) di Pusanika. Sama -sama kita doakan agar usaha murni ini akan dapat direlisasikan sepenuhnya pada tahun ini.

Apakah konsep one stop centre? Apa pula gunanya pada pelajar? dan apakah wujudnya one stop centre akan meningkatkan citra sesebuah universiti?

1. Konsep OSC di beberapa buah universiti di negara maju amat jelas. Empat fungsi utama OSC ialah;

 i) Sebagai 'meeting point' kepada para pelajarnya. OSC letaknya ditengah tengah kesibukan pelajar. PUSANIKA UKM adalah contoh terbaik. Maka itu perlu diperbanyakkan ruang rehat, kerusi, sofa dan sebagainya sebagai tempat pelajar 'berlepak' untuk bertemu dengan rakan rakan sementara menunggu waktu kuliah dan tutorial bermula. Malah UKM beruntung kerana letaknya PUSANISA di sebelah PTSL, yang akan menambahkan lagi peranan dan fungsi OSC di UKM.

 ii) OSC sebagai pusat maklumat untuk semua perkhidmatan yang disediakan untuk pelajar. Maka kaunter kaunter perkhidmatan disediakan untuk pelajar mendapatkan maklumat, mengambil borang, menghantar borang, dan sebagainya. Juga OSC menyediakan brosur dan pamplet untuk semua maklumat pada pelajar. Selain itu laman web dan maklumat secara 'online' berkaitan perkhidmatan pelajar juga diuruskan oleh kakitangan OSC.

 iii) OSC sebagai pusat perkhidmatan pelajar. Di OSC akan ada pusat kaunseling (kerjaya, akademik, personal), pusat pembangunan kerjaya dan program ' career/ job attachment', pusat kebajikan pelajar (kesihatan, kewangan, perumahan, akademik). Juga turut disediakan perkhidmatan berkaitan khidmat untuk pelajar antarabangsa (visa, pasport). Begitu juga dengan penganjuran aktiviti dan juga penganjuran pameran dan persembahan.

 iv) OSC juga diwujudkan sebagai pusat rekreasi (leisure) untuk pelajar. Maka saya sempat melihat ada OSC di People Universiti of Korea, terdapat satu ruang besar yang tergantung lebih 20 TV bersaiz besar di OSC. Pelajar akan duduk menonton tv satelit menggunakan headphone yang boleh dipilih channel oleh para pelajar. Selain tv ada juga disediakan wifi berkelajuan tinggi, ada ruang permaian indoor (ping pong, chess etc) untuk digunakan oleh pelajar. Malah ada juga OSC yang mempunyai ruang ruang kiosk perniagaan makanan dan alatulis samada dilakukan oleh kumpulan pelajar ataupun disewakan pada peniaga. OSC yang mempunyai empat fungsi ini pasti akan menjadi tumpuan para pelajar, bukan sahaja di waktu siang tetapi pasti juga menjadi tumpuan pelajar pada waktu malam dan hujung minggu!

2. Maka akan tiba masanya nanti OSC akan diuruskan sendiri oleh pelajar untuk pelajar. Saya yakin masanya akan tiba nanti. Malah saya yakin ramai pelajar berkemampuan menjadi penerima dan penyampai  maklumat perkhidmatan yang disediakan oleh UKM secara profesional untuk rakan rakan mereka sendiri. Ini pastinya akan menjadikan UKM antara universiti yang mempuntai OSC yang boleh dibanggakan oleh pelajar UKM dan warga UKM. Pastinya citra UKM akan menerima aura dengan keberadaan OSC yang boleh kita semua banggakan. Sehingga tibanya saat itu, OSC yang sedang mendapat sentuhan pimpinan HEPA memerlukan sokongan dan sambutan daripada pelajar. Elok benar jika semua pelajar juga mencadangkan apakah konsep yang paling dekat dihati pelajar pada pihak JPPEL yang berperanan pada pembangunan OSC di Pusanika.

Ke mana Akhirnya Pemimpin Pelajar Selepas Aktif Politik Kampus?

Jika kita percaya bahawa politik itu sesuatu yang statik, tekal atau tetap, maka kita tersilap. Jika kita percaya dalam politik itu hanya ada hitam atau putih sahaja maka kita juga akan tersilap. Politik itu sifatnya dinamik, sentiasa berubah, sukar dijangka, dan yang paling penting semuanya yang berlaku dalam politik berkaitan dengan peluang. Peluang untuk menang dan peluang untuk berkuasa. Hal ini tidak hanya pada politik negara, tetapi juga politik kampung, persatuan atau mungkin dalam keluarga!

Maka itu dalam politik negara kita selalu akan lihat amalan lompat parti, amalan mengubah dasar perjuangan dan amalan mengisytiharkan siapakah sekutu dan siapakah seteru yang sentiasa berubah rubah, bergantung kepada peluang untuk mendapat kuasa.

Dalam politik kampung pun sama, ada kelompok dan kroni. Ada penyokong dan musuh. Hatta dalam keluarga pun kadang kala ada juga yang cuba main politik untuk mendapat peluang, peluang kasih sayang dan perhatian.

Maka ternukil dalam sejarah politik negara banyak kisah kisah yang rakyat tidak pernah jangkakan. Di saat ABIM diterajui oleh DSAI yang begitu akrab dengan Allahyarham Datuk Fadzil Noor yang menerajui PAS, akhirnya DSAI bersekutu dengan UMNO, di saat dasar negara Islam tidak menjadi, PAS mengubahnya menjadi negara berkebajikan, di saat wujudnya team A dan Team B dalam Umno pada 1986, rupanya orang yang menentang Tun Mahathir pula yang berjaya menjadi Perdana Menteri selepasnya, di saat DSAI dilihat bakal menjadi PM, akhirnya beliau ditakdirkan menjadi ketua pembangkang di Parlimen. Begitulah juga kisahnya dengan Datuk Nakhaie Ahmad, pada satu ketika menjadi orang kuat PAS, satu masa berpindah pula ke UMNO. Kisah Ibrahim Ali,  Ruslan Kassim dan terbaru gelodak Datuk Dr Hasan Ali dan Ustaz Nasharuddin.

Banyak sekali kisah dinamik politik sebegini lebih lebih lagi pasca PRU 12 Mac 2008. Tak terhitung jumlahnya jika dikumpulkan semuanya yang berlaku dalam UMNO, PAS, MCA, MIC, PBS, Keadilan dan semua parti parti yang ada di Malaysia di peringkat cawangan, cabang, bahagian dan negeri.

Oleh itu, eloklah kita fahami bahawa politik tidak tetap sifatnya. Malah dalam mengejar peluang, prinsip perjuangan juga semakin tidak tetap sifatnya.

Kisah ini ada kaitannya dengan politik kampus di IPTA. Di dalam kampus juga ada kumpulan pelajar yang 'didalangi' oleh pemikiran politik partisan di luar kampus. Adakah ini baik? Saya fikir ada baik dan buruknya. Baik bila pelajar mendapat latihan sebenar tentang konsep organisasi kepimpinan politik dan boleh diaplikasikan oleh pelajar yang berminat untuk terus berpolitik di luar kampus.

Buruknya bila dalang berjaya 'mengambilalih seluruh idealisme perjuangan mahasiswa' dan mengantikannya dengan ideologi politik partisan mereka. Pada saat ini akan kelihatan mahasiswa tidak lebih sekadar 'juak-juak' politik partisan semata mata. Tiada lagi idealisme perjuangan mahasiawa, tiada lagi pemikiran asli pemimpin pelajar dan tiada lagi upaya untuk pimpinan mahasiswa cuba berbeza pandangan dengan politik di luar kampus.

Satu perkara yang menarik sejak dulu yang sering saya lihat telah berlaku dan akan terus berlaku ialah ramai di kalangan pimpinan pelajar yang begitu kuat menentang kerajaan semasa belajar, apabila tamat pengajian akan terus bekerja dengan ahli politik, bukan hanya dengan pihak pembangkang tetapi dengan parti pihak kerajaan. Malah ada di kalangan timbalan menteri, setiausaha politik, ADUN dan exco kerajaan negeri dulunya begitu kuat menentang pihak kerajaan tetapi hari ini menjadi tulang belakang kepada parti kerajaan.

Seperti satu amalan yang berterusan, pimpinan pelajar kampus yang disokong dan dilatih oleh pihak parti pembangkang, di latih supaya kuat menentang parti kerajaan dan bila tamat pengajian sebaliknya akan ditawarkan bekerja dengan ahli politik parti kerajaan. Menarik sekali senario ini, dilatih oleh parti pembangkang tetapi bekerja untuk parti kerajaan!

Manakala pimpinan pelajar di kampus yang kononya pro kerajaan kebanyakannya akan diserapkan ke dalam kumpulan Tadbir dan Diplomatik. Jumlahnya kecil, sebahagian besarnya akan bekerja sebagai kakitangan biasa kerajaan. Ada juga sebahagiannya yang berwibawa akan turut juga ditawarkan menjadi setiausaha atau kakitangan ahli politik kerajaan. Jumlahnya sangat sangat kecil.

Maka itu, seperti satu permainan, politik kampus menjadi medan untuk para pemimpin parti kerajaan mengenalpasti siapakah yang berwibawa untuk ditawarkan bekerja dengan mereka. Tanpa mengira sangat samada dulunya pelajar itu penyokong atau penentang dasar dasar kerajaan.

Dalam permainan ini siapakah yang rugi sebenarnya?  Universiti? pensyarah? atau pelajar terbanyak? Saya fikir pensyarah dan universiti akan meneruskan tanggungjawab mereka tanpa menghiraukan sangat isu ini. Urusan menyediakan modal insan dan perkembangan ilmu melaui penyelidikan lebih menjadi fokus utama.

Yang pasti rugi ialah para pelajar terbanyak. Jika ingin lebih berterus terang, yang pasti benar benar rugi ialah pelajar Melayu sebenarnya. Mengapa? Saya mohon para pembaca menelahnya. Soal reputasi pada mata majikan, soal konsep kepembangkangan dan kaedah yang digunakan apabila membangkang.

Pada pemimpin pelajar, sekalipun mereka yang bertanggungjawab melakukan bangkangan kepada dasar dasar kerajaan, mereka akan tetap ditawarkan bekerja oleh parti kerajaan atau parti pembangkang, tetapi apa pula nasib pelajar pelajar yang lain.

Mungkin akan ada yang berkata, apa kena mengenanya antara budaya membangkang demi politik pelajar dengan soal pelajar mencari pekerjaan. Elok juga pembaca mendapat respon majikan terutamanya tentang apakah ciri ciri utama yang mereka inginkan pada pegawai mereka. Apakah mereka inginkan eksekutif mereka yang sentiasa membangkang apa sahaja jika tidak sesuai dengan mereka atau majikan mahukan seorang pegawai yang kreatif dan bertolak ansur.

Biasanya pemimpin pelajar yang suka membangkang tidak pernah fikirkan hal ini pun. Pada mereka soal reputasi dan soal keboleh pekerjaan tidak ada kena mengena dengan budaya yang mereka bina sebagai pemimpin pelajar. Mereka silap dalam hal ini. Mereka akan berada di IPT tiga atau empat tahun sahaja. Selepas itu semuanya akan keluar untuk meneruskan hidup masing masing. Hanya sebahagian kecil, sangat sangat kecil yang akan terus bermain dengan politik. Kumpulan terbesar graduan akan mula memikirkan untuk membina hidup, berkeluarga dan berjaya. Bukan hanya untuk diri mereka tetapi untuk membangunkan agama dan negara.

Saya tidak pernah berkata sebagai pelajar mereka tidak boleh berbeza pandangan atau berbeza pendapat. Malah dalam membina peluang dan kemajuan, perbezaan pandangan sangat diperlukan. Tetapi perbezaan itu harus diuruskan dengan baik dan tidak menunjukkan ketaksuban, berfikiran sempit dan menolak sesuatu yang tidak selari dengan cara dan amalan kita. Kita harus bersedia berada di tempat orang lain juga sebelum ingin membangkang atau berbeza pendapat.

Beberapa pimpinan pelajar yang saya kenal (termasuk rakan rakan sepengajian saya) yang dulunya menjadi pemimpin pelajar sangat tegar membangkang dasar kerajaan membuta tuli, hari ini telah pun bekerja dan berjawatan tinggi dalam syarikat GLC, tak ada masalah pun!

Memanglah pada mereka tidak bermasalah kerana latihan sebagai pemimpin pelajar meningkatkan kemahiran dan kewibawaan mereka. Saya mohon kita tumpukan pandangan kita kepada kumpulan teramai di IPT, pelajar Melayu siswi dan mempunyai prestasi yang sederhana (akademik dan softskills). Inilah kumpulan yang paling ramai tidak berpeluang mendapat pekerjaan dalam tempoh enam bulan selepas graduan. Puncanya selain lemah komunikasi, pencapaian akademik yang sederhana, mereka juga kadangkala dikaitkan dengan imej sebagai datang dari IPT yang mempunyai budaya membangkang secara melampau tapi tidak bersifat konstruktif dan membina.

Rujuk pengesanan graduan KPT dan juga persepsi majikan terhadap graduan untuk mendapat lebih lanjut faktanya. Lihat IPT mana yang paling terkesan dengan masalah kebolehpasaran mahasiswa. Mungkin juga ada yang berkata, soal perjuangan lebih besar dari mencari pekerjaan atau pendapatan. Kata mereka "Ulat dalam batu pun boleh hidup, inikan pula mahasiswa". Oleh itu pasti ramai yang tidak bersetuju dengan pandangan saya, hal ini juga baik kerana kita perlu meraikan perbezaan pandangan...untuk terus maju ke hadapan.

Selamat Datang Tahun 2012, Selamat Tinggal Tahun 2011...

Sepuluh minit yang lalu, kita telah meninggalkan tahun 2011. Banyak kenangan baik dan pahit kita semua lalui pada tahun lalu. Sebaiknya apa yang baik kita jadikan teladan dan yang buruk kita jadikan sempadan untuk tahun 2012.

SELAMAT TAHUN BARU 2012...dengan semangat dan azam baru...menjadi insan dan hamba ALLAH yang lebih baik.